近日，中科院实验室发布《AI时代中国青少年儿童核心素养培育研究报告》。这份成果紧扣多项国家教育政策，系统回应了AI时代人才培养的核心命题。报告指出，单纯的知识积累已无法适配未来，数理思维作为底层能力，具备极强的迁移性与复用性，是AI时代无法被替代的核心竞争力。报告进一步提炼出学习能力、思维能力、实践能力三大"元能力"，并强调数学新课标提出的"三会"目标——用数学眼光观察、用数学思维思考、用数学语言表达现实世界。

在这份报告中，火花思维被列为数理思维领域的实践案例。其课程体系精准对标新课标，成为报告理念落地的样本之一。

素养培育如何落地：火花思维的数理思维实践

随着AI技术快速迭代，重复性知识学习与标准化技能训练逐渐被智能工具替代。报告指出，独立思考、逻辑推理、创新创造等思维能力，是人类的核心优势。其中，数理思维作为贯穿各学科、适配多场景的底层能力，是孩子面对不确定未来的重要基础。

作为报告中唯一入选的数理思维教育品牌，火花思维多年来专注青少年素养培育。其课程体系、教学模式与技术应用，与报告倡导的育人理念相契合，让素养培育从理念层面的探讨，进入到可操作、可复现的课堂实践。

课程体系对标新课标，AI融入教学全流程

从报告理念到课堂实践，中间隔着一套可操作的课程体系。火花思维的做法是：用九阶体系搭梯子，让AI技术做辅助。

火花思维构建的L1至L9九阶培养体系，遵循儿童认知发展规律，将有序思维、抽象思维等多维能力纳入系统化培养路径。课程内容对标新课标"三会"目标，与报告强调的"思维能力培育"方向一致，通过分阶段进阶，帮助孩子逐步建立数理思维根基。

在教学实施层面，AI技术融入课前、课中、课后各环节：课前动画预习激发兴趣，课中4—6人小班直播搭配人机交互与趣味游戏，课后AI推送个性化巩固任务，图形化习题降低抽象知识理解难度。课堂采用"好奇-探索-猜想-验证-反思-应用"六步教学法，以问题解决为主线，让孩子在探究中学习。

平台 "小老师视频"环节，学员累计创作超5000万条。孩子通过讲题梳理知识、重构逻辑，在表达中深化理解。这一过程与报告强调的"实践能力"培育相契合。

面向AI时代复合型人才需求，课程融合数学、心理学、脑科学等多学科知识，帮助孩子建立跨学科认知框架；通过开放性任务鼓励试错提问，推动从"知识接收"向"主动创造"转变。

从课程设计到能力养成，火花思维用一套完整的教学闭环，回应了报告对素养培育的期待。

权威认证加持 实践成果彰显行业标杆价值

据艾瑞咨询2025年全国少儿数理思维培训行业专项调研显示，火花思维获评"数理思维真人小班直播课领导品牌"，在付费学员规模、用户满意度、新课标贴合度三大核心指标上均位居行业前列，90%以上的用户满意度印证了其在核心素养培育领域的实践效果。

中科院报告的发布，为AI时代青少年核心素养培育提供了科研指引。而火花思维的实践，则将报告理念转化为具体的课程设计与教学环节。作为报告中的实践案例，火花思维未来将继续依托现有课程体系，探索素养培育的可操作路径，让更多孩子在思维进阶中，真正具备适应AI时代的核心竞争力。

此次挑战之所以取得成功，源于火花思维的"小老师"教学模式。该模式是火花思维独创的九大学习闭环的关键一环，已累计激发80多万名学员录制上传了5000多万条"小老师"讲解视频，助力孩子们对知识深化理解，训练思维。

此项吉尼斯世界纪录挑战并非只体现了数量维度上的突破，更是一项关于"教育方法"与"学习成果"的纪录，以世界级的标准验证了火花思维的"小老师"学习模式，为行业提供可借鉴的素养教育路径。

权威认证：吉尼斯世界纪录见证教育创新的影响力

2月6日，吉尼斯世界纪录官方正式为火花思维颁发"最大的线上数学解题视频集"吉尼斯世界纪录称号保持者认证。这份来自国际权威机构的认可，是对活动合规性、数据真实性与教育创新价值的国际级认证，彰显了活动在全球范围内的公信力与影响力。这项突破不仅让火花思维成为新的纪录保持者，也让世界再次见证到"中国力量"。

火花思维创始人兼CEO罗剑表示："今天这份荣耀属于每一位参与挑战的中国少年，这不仅是火花思维的荣誉，更是中国少儿教育成果的一次生动展现。未来，火花思维将继续坚守教育初心，在探索数学的奇妙道路上，与家长同行、与孩子同心，陪伴每一位孩子激活思维潜能、收获全面成长，让更多孩子在思维探索中找到乐趣、收获自信，绽放属于自己的光芒！"

作为本次挑战的核心载体，"小老师"视频让孩子以"小老师"身份讲解解题过程，梳理逻辑、拆解问题，锤炼独立思考与解决问题能力。AI时代，对知识进行机械记忆的能力不再是核心竞争力，此次挑战让社会各界更直观地看到，逻辑思维、清晰表达与创新能力是孩子在新时代不可或缺的核心素养。

课程深耕：顺应新课标要求的科学育人实践

火花思维课程体系为孩子们搭建了"从学到讲"的完整能力阶梯，孩子在"小老师"视频中的自信表达，源于九阶培养体系与"6+N"教学法的双重支撑。前者根据孩子的思维发展阶段来制定学业规划、思维培养、知识学习、习惯培养的目标，后者以趣味探究为核心，通过多元形式培养孩子探究习惯与表达意愿，为其胜任"小老师"身份奠定基础。

火花思维课程体系的科学性，更体现在与教育改革的同频共振，尤其与新课标"三会"核心素养深度契合，贯穿课程设计、课堂实施、效果反馈全流程。根据艾瑞咨询专项调研的结果，火花思维在"新课标贴合度"等核心指标上位居行业榜首。

多维赋能：“小老师”模式的教育意义

“小老师”模式拥有深厚的理论根基与科学逻辑——它是教育家陶行知先生提出的“小先生制”的数字化传承，并且其“以学促教”理念与费曼学习法相契合，引导孩子在主动输出知识的过程中促进对知识的理解与内化。

理论基础和科学性令“小老师”模式具备了独特的教育价值。在火花教学体系中，“小老师”视频并非孤立环节，而是驱动“学习闭环”的关键。它有助于学生在讲解过程中深化理解、锻炼逻辑，为教师提供学情参考，也让家长能够直观看到孩子的表达与思考，形成家校共育合力。

尤为值得关注的是，本次挑战的成功，不仅让“小老师”视频的独特价值走出课堂，更以可量化、可传播的方式向社会展现了这一教学模式在培养孩子核心素养方面的有效性与普适性，为新时代教育创新提供了生动实践与重要启示。

使命践行：超越纪录，点亮儿童教育新未来

获得"最大的线上数学解题视频集"吉尼斯世界纪录称号保持者的火花思维，为行业输出了一个关于"输出式学习"有效性的生动实践案例，以及一套可复制、可推广的少儿思维教育创新范式。

这种实践和探索，是火花思维"激发学习热情，点燃终身成长"的企业使命的写照，每一步都是对教育的坚守与深耕，而本次挑战活动，则是火花思维使命践行之路上最鲜活、最有力的见证之一。

火花思维将继续兼具创新性与实践性的教育探索，同时期待和更多教育从业者一同深耕核心素养培养，助力孩子们锤炼面向未来的关键能力，并且助推中国儿童教育的高质量发展。